随谈好词好句摘抄
文
玲犀
傍晚，朋友发信息说她的孩子二年级，平时写日记总是干巴巴的，空洞无趣，问要不要让孩子做一些好词好句的摘抄，请我推荐一本适合这个年级段的孩子摘抄的书。
沉思良久，不知该如何回复。回忆起儿子的小学阶段，我似乎没有买过这样的书，也没有刻意摘抄过好词好句，幸运的是儿子的语言不算单调干巴，一路过来，作文也没怎么让我头疼过，时不时还冒点让人忍俊不禁的可爱小语，即使到了初中阶段，语文学习已经深深模式化，作文更是不得不讲套路，我还是能从他文章中读到点好玩的东西，我觉得这一点弥足珍贵，每一次看到他的文字，我都如珍宝般记录、收藏。
其实一个人最不容易拥有的就是幽默感，一个具有幽默感的孩子一定是一个细腻幸福的孩子，一个具有幽默感的家庭也一定是轻松愉快的家庭，我很幸运，我的孩子是个很有喜感的小孩，我们一家三口之间的逗嘴也是家庭的主旋律，我喜欢这样的孩子和这样的家庭氛围。
说到这里，似乎有点跑偏，然要是懂得“语文即生活，生活即语文”一理的，就会明白，好词好句不是单独记的，一要靠大量读，阅读和朗读，尤其是朗读；二要观察生活，平常多和孩子交流，父母与孩子交流中的语言智慧就是孩子作文素材的源泉。
语言比较丰富活跃的孩子，一般不是自己天性就比较活泼，就是家庭气氛很轻松，家人之间交流比较有幽默感，这也算是语言的智慧吧。
我觉得家庭成员间的交流方式对孩子的影响很大，尤其是在语言方面，当然对孩子思维的影响也很大。相比刻板的教育、刻意的积累摘抄一类的，父母孩子之间的随意交流恰恰是一种无痕的引导，这种教养方式润物细无声。
作为家庭成员，每个人都有让自己的语言不断多元机智，让自己的语言内容不断丰富的义务，尤其是父母，如果，你们真的爱自己的孩子的话，那就努力让自己幽默细腻起来，让自己的语言有温度。
也可以做点有趣的小事，比如：春天带孩子外出时，踩踩影子，挠挠痒痒树，摘几片叶子比较一下，摸一摸，甚至尝一尝……
偶尔某一天早起，一家三口阳台上看看日出……
当然摘抄也不是一点益处没有的，摘抄要做到以下几点：
1、每日不必多，但是日日坚持，长期积累。
2、要和朗读结合起来，凡是抄写的一定要读，且不止一遍地读，这是为了巩固，也是一种语言内化。
3、孩子摘抄的内容，家长尽量也能了解一二，这样做的目的是为了能在生活中合适的场合和时间，将这些摘抄的语言用上。
4、要引导孩子巧妙转化，不要一味读背记，更不要去一味克隆别人的语言，要在内化的基础上巧妙运用，当然，这也就是我前面所说的家庭成员间生活中语言的智慧。
5、不要去买那种专门的好词好句摘抄一类的书，那些书都是杂凑在一起的，支离破碎，没有整体感，更没有立意或者布局，就像赝品，孩子长期接触这些，不会真正提升阅读审美品味，要摘抄就摘抄中外名著或者经典诗文（古代、现代皆可）中的好词句。
摘抄也有小窍门，在陪伴孩子的同时自己也跟着成长吧！
完玲听语声
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