王老师按：
今天推出的是八一中学班张晶晶同学的《我的读书经历》，在八一中学团总支、语文组举办的“我的读书故事”交流活动中，荣获综合评比三等奖。本文是第篇推文。
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老师们、同学们：
在记忆的心扉中，书就是我的伴侣，她与我一起成长，算得上‘’青梅竹马‘’了。（书是伴侣，相偎相依。）
步入初一以来，我读过的书有《镜花缘》《猎人笔记》《湘行散记》《西游记》等。在书海中，我畅游着，享受这书香的气息。就拿《西游记》来说吧，它是我在初中的第一本读物，虽在以前看过动画版的，知道其中的一些故事情节，但当读到这本书时，我仍十分得着迷。（令你着迷的故事情节是什么，应具体有所指。）
在看书时，我会在旁边做批注，并对一些好句子进行赏析，以此来提高语文阅读能力。我觉得在读书过程中，将好词好句进行摘抄，积累，这样做对提高语文水平有很大的帮助。（怎样做批注的，摘抄、积累了哪些好的词句，对语文学习的帮助体现在哪里，要有实例，才有感染力。）
但是，（可删去。）有时在读书的过程中，会遇到一些读不懂的句子，导致内容理解不全面，有遗漏。为此，我有一个好方法，可以将不理解读不懂的句子反复读，若还读不懂，可以借助我们无声的老师-----字典，通过查字典进行理解，这会对我们有很大的帮助。(句子读不懂时，有时查字典也难以凑效。)
在读书过程中，文中的一些妙字，一定要积累下来。例如《西游记》中有：劈、蹦、跨、越等，这些字不仅会使我了解某些语句的意思，也会增长我的词汇量，正所谓“一举两得”。
另外，在读书中，我还会对文中的人物形象进行概括。若没有，可以在某些关键句中总结出人物形象。（表述欠准确。）例如：在猪八戒偷吃西瓜时，可以看出他的好吃。但他保护师父，与师父共同出行，又可以看出他的责任心；在孙悟空降妖除魔时，可以看出他的机智、勇敢，但在这过程中，有些做法还体现出了他的冲动┈┈
书中的人物各具特色，在阅读中令人甚是喜欢，但一本本有厚度，有知识量的书，要怎样读完呢？我选择了精读、略读、或跳读。比如对于一些重要的情节，我会精读，读的慢一些，细细地品味其中的精彩。对于一些只需要帮助文章内容的情节，我会选择略读或跳读。（读书的方法。）
每读完一本书后，我会将自己的感受写下来。读完《西游记》后，我不仅为孙悟空的神通广大而喝彩，更对他勇敢战斗精神而感到敬佩。他使我的人生观有了新的定位：人生之路是崎岖的，摔倒了就要爬起来，爬不起来就会永远待在那个地方，永远看不到另一边天空的美丽，爬起来者，将遥望天空，把世界的美景尽收眼底。
阅读是一座灯塔，让迷失的人找到方向；阅读是一位老师，让我们获取丰富的知识；阅读是一把钥匙，它将开启智慧的大门。我会继续阅读下去，让阅读成为我生活中必不可少的一部分。（此段与前文衔接不自然，可删掉。）
这就是我的阅读经历，希望大家和我一样，好读书，读好书，让我们一起创建书香校园吧！
我的演讲完毕。谢谢大家！
（指导教师：刘泽丽）
作者写出了自己读书的经历和收获。刚升初中，受阅读经历和生活体验所限，文笔难免幼稚，能尝试阅读并能从中受益已属不易，值得点赞。
在阅读中，丰富自己，宁静心神，何尝不是一种幸福呢？
既然是阅读经历，不可泛泛而谈。可就自己阅读过程中感受最深的加以列举，可以是人物的感知，也可以是读书方法的体会，力求使文章更具可读性。
在阅读中成长和改变，如此生活追求，美哉。
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